校園暴力的反思

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　　古訓有雲：不以善小而不為，不以惡小而為之。從口頭暴力到身體暴力直至昇級至人身踐踏，施暴者肆無忌憚的行惡令人瞠目結舌，無處不在的校園監控演變成無處不在的保護盲區，痛心之餘令人反思：對校暴的懲戒機制是否形同虛設?事實證明，沒有相應的處罰措施，只是給予不痛不癢的口頭教育和警告，這是不折不扣的放縱和疏於管理的不作為。

　　懲戒不代表體罰，這當然是兩碼事。在摒棄了幾十年前那種備受爭議、體罰色彩濃重的懲戒制度後，當前我國教育界普遍強調學校和教師要以平等、尊重的態度為學生創設寬松、自由的學習成長環境，只需說教不需懲戒。當教育民主被哄抬到一個不且實際的高度之後，評論教育不再是教育家的特權，成為人人都可評頭論足的產物。得益於媒體的曝光和社會上動輒發起的口誅筆伐，絕大部分學校再也不敢輕提懲戒二字更毋庸談勒令退學這樣的事，在這一點上，家長們對獨生子女的極端縱容溺愛和對懲戒制度的觀念誤解也為此推波助瀾。惡性的校園暴力，最終被學校采取的制裁也僅僅是蒼白無力的警告、處分、說服教育、留校察看，施暴者既沒有被法律所震懾，也沒有真正意識到自己的錯誤。